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Fußball in der Schule. Die Zusammenarbeit zwischen dem FIGC – Jugend- und Schulsektor und der Schule wird im Laufe der Zeit gefestigt, um jungen Menschen, Lehrern und Eltern zu dienen.

Im Jahr 1976 wurde Fußball zum ersten Mal in die vom Ministerium für öffentliche Bildung vorgesehenen Sportprogramme aufgenommen und eine Kommission für Schulaktivitäten eingerichtet, die von den 100 Regional- und Provinzdelegierten für Schulaktivitäten geleitet wird und deren Aufgabe es ist, sie zu fördern Fußball in der Schule. „La Gazzetta dello Sport“ titelt: „Historisch: Fußball kommt in die Schule“. In den Vorjahren war ein erster Schritt im Jahr 1965 erfolgt, als das Ministerium für öffentliche Bildung beschloss, unter Koordination der SGS-Regionalkomitees ein Turnier unter den Jugendlichen nationaler Internate zu organisieren, doch dann kam die Aktivität nicht zustande.

Im Anschluss an diese Entwicklung, die im Laufe der Jahre auch durch eine intensive technisch-didaktische Aktivität verstärkt wurde, die auf die Ausbildung von Grundschullehrern und Sportlehrern abzielte, wie auf der „Konferenz über Jugendfußballaktivitäten“ (Florenz, 1983) gezeigt wurde, in In der Saison 1987/88 verband der FIGC seine Identität untrennbar mit der Schule und änderte den Namen der Struktur, die sich um den Breitenfußball kümmert, in „Jugend- und Schulsektor“. Neben einer neuen Identität werden auch die Beziehungen zum Bildungsministerium, zu den ISEFs und zu den Büros der Koordinatoren für Leibes- und Sporterziehung gestärkt. Andererseits geht das „Fußballorientierte Motorikprojekt“ auf das Jahr 1992 zurück, ein weiterer Schritt, der Schule und Fußball als pädagogisches und sozialisierendes Instrument näher zusammenbringt.

Im Jahr 1996 wurden im Rahmen des „Projekts Sport für alle“ Schulen und Sportvereine zu gemeinsamen Aktivitäten im didaktisch-methodischen Bereich angeregt und untereinander Vereinbarungen getroffen, die es allen Schülern ermöglichen, Vorsport- und Sportaktivitäten in der Schule auszuüben die entschlossene Zusammenarbeit der Techniker der Fußballvereine; ein gemeinsamer Bildungsplan, an dem auch Familien beteiligt sind. In zwei Jahren wurden 322 Vereinbarungen vom Schulleiter und dem Präsidenten des Unternehmens unterzeichnet, unterzeichnet und vereinbart, 209 Treffen wurden zwischen Familien, Trainern, Lehrern und Schulleitern organisiert, um die im Rahmen der Vereinbarung durchzuführenden Aktivitäten zu planen.

Im folgenden Jahr, wir schreiben das Jahr 1997, wurde „Stradacalciando“ ins Leben gerufen, eine Initiative, die durch die Einbeziehung von Grundschuljungen und -mädchen den Fußball zurück auf die Plätze der Stadt bringen wollte. Ein auf der Straße gespielter Fußball, der die Tore mit dem markiert, was verfügbar ist, und die Schritte zählt, um die Räume abzugrenzen. Zwischen 1999 und 2001 kehrten fast 100.000 Kinder zurück, um in den städtischen Räumen zu spielen. In diesen Jahren entstand auch das Einsatzheft für Kinder von 3 bis 7 Jahren „UN DUE TRE PALLA“, herausgegeben von GIUNTI PROGETTI EDUCATIVI.

So gelangt man zur „Charta der Kinderrechte und Erwachsenenpflichten“ (2001), einem Dokument, das sich an Eltern, Sport- und Schulleiter, Lehrer, Sportpädagogen und Sportler richtet und einen didaktischen Ansatz aufzeigt, der die Bedürfnisse der Kinder berücksichtigt Kinder. Ein „Manifest“, das unter der Schirmherrschaft von Unicef, Telefono Azzurro und dem Ministerium für Arbeit und Sozialpolitik erstellt wurde.